導(dǎo)語想要出國(guó)留學(xué),讀預(yù)科是眾多準(zhǔn)留學(xué)生的必經(jīng)之路。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)預(yù)科課程來彌補(bǔ)中西方國(guó)家學(xué)制上的差異,并提高自身專業(yè)基礎(chǔ)修為,掌握出國(guó)留學(xué)的專業(yè)外語能力?! 〕鰢?guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么選?當(dāng)然選西培!西培留學(xué)專業(yè)留學(xué)教育機(jī)構(gòu),想要前往國(guó)外留學(xué)可以在右側(cè)留言登
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出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么選?當(dāng)然選西培!西培留學(xué)專業(yè)留學(xué)教育機(jī)構(gòu),想要前往國(guó)外留學(xué)可以在右側(cè)留言登記,領(lǐng)取專屬于你的留學(xué)方案!還在等什么?快來留言吧!
經(jīng)過多方努力,西培教育成立烏克蘭國(guó)立技術(shù)大學(xué)預(yù)科杭州中心后,又與哈爾科夫國(guó)立斯卡沃羅德師范大學(xué)達(dá)成合作,預(yù)計(jì)在12月份開展集中式網(wǎng)絡(luò)授課+純網(wǎng)絡(luò)授課雙模式選擇的烏克蘭國(guó)內(nèi)預(yù)科班課程。烏克蘭國(guó)內(nèi)預(yù)科課程結(jié)束后可獲得哈爾科夫國(guó)立斯卡沃羅德師范大學(xué)頒發(fā)的預(yù)科畢業(yè)證,與國(guó)際學(xué)生在烏克蘭當(dāng)?shù)鼐妥x預(yù)科所頒發(fā)的預(yù)科畢業(yè)證書具有同等效力。
烏克蘭國(guó)內(nèi)預(yù)科班課程是中國(guó)學(xué)子入讀烏克蘭高校的銜接和預(yù)備課程,采用中烏聯(lián)合的教學(xué)模式,使學(xué)生通過沉浸式語言學(xué)習(xí)迅速提升外語水平,并通過一系列專業(yè)預(yù)備課程和留學(xué)生涯體驗(yàn)規(guī)劃課程,使學(xué)生提早做好出國(guó)留學(xué)的充分準(zhǔn)備。
為滿足不同學(xué)生對(duì)留學(xué)預(yù)科的課程需求,哈爾科夫國(guó)立斯卡沃羅德師范大學(xué)國(guó)內(nèi)預(yù)科班課程分集中式網(wǎng)絡(luò)授課與純網(wǎng)絡(luò)授課兩種模式供同學(xué)們選擇,同學(xué)們可根據(jù)個(gè)人情況做最佳選擇。
集中式網(wǎng)絡(luò)授課班
班型:8人成班,15人一班。
授課方式:烏克蘭教師線上教學(xué)+線下西培專業(yè)助教
授課時(shí)間:10個(gè)月
上課地點(diǎn):杭州下沙
課程優(yōu)勢(shì):
?、貽MO新模式
通過線上烏克蘭教師教學(xué)+線下西培專業(yè)助教耐心的答疑解惑+西培專業(yè)細(xì)致的學(xué)生管理與服務(wù)的有機(jī)結(jié)合,讓預(yù)科學(xué)習(xí)變簡(jiǎn)單。
?、诜€(wěn)健過渡
學(xué)生可通過加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)及語言運(yùn)用能力,適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。并可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)預(yù)科課程期間,根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)自己的將來有一個(gè)更科學(xué)的規(guī)劃。
?、酃芾淼轿?/p>
國(guó)外預(yù)科不會(huì)像國(guó)內(nèi)一樣關(guān)心學(xué)生,這是由于東西文化的差異,國(guó)外講究獨(dú)立。而烏克蘭國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科則會(huì)根據(jù)中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合國(guó)外的教學(xué)方式和課程,為學(xué)生量身定制管理方案。不但能夠讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)國(guó)外大學(xué)的知識(shí),同時(shí)也會(huì)幫助學(xué)生提升自理能力和自信心,幫助學(xué)生在出國(guó)后立于不敗之地。
純網(wǎng)絡(luò)授課班
班型:8人開班。
授課方式:純網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)(網(wǎng)課模式)
授課時(shí)間:10個(gè)月
課程優(yōu)勢(shì):
?、賰?yōu)享資源
純網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)模式,讓無法出國(guó)的同學(xué)在家也可以接受烏克蘭大學(xué)正規(guī)的預(yù)科教育。為同學(xué)們授課的烏克蘭老師,所用預(yù)科教材及課件均為哈爾科夫國(guó)立斯卡沃羅德師范大學(xué)官方安排及制作,確保同步優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
?、跍p少成本
一樣的預(yù)科課程,網(wǎng)絡(luò)預(yù)科的學(xué)習(xí)費(fèi)用是國(guó)外的三分之一左右,減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
?、郾Y|(zhì)保量
融合中烏教育文化的預(yù)科教學(xué)方案,依托烏克蘭的優(yōu)質(zhì)教育資源和高水平師資力量。通過小班網(wǎng)絡(luò)授課的方式,確保預(yù)科教學(xué)質(zhì)量,為本科/研究生入學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
過去,留學(xué)一直被認(rèn)為是綜合考驗(yàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力、生活能力、社交能力的方式,學(xué)生一個(gè)人去到人生地不熟的國(guó)家,獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)。
而現(xiàn)在情況大有不同,隨著國(guó)力增強(qiáng)、每年留學(xué)的學(xué)生大量增加,海外學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生、中國(guó)文化的態(tài)度由陌生轉(zhuǎn)為熟悉,如今的留學(xué)生面臨的生活情景和當(dāng)年以大有不同。
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